July 26, 2021 By sallysfriends.net 0

Siswa Pendiam/Tidak Terlihat – Cara Melaporkan Kemajuan Pada Waktu Pelaporan Pertengahan Semester

Sebagian besar sekolah menengah memiliki Laporan Tengah Semester yang dikirimkan kepada orang tua untuk menunjukkan kepada mereka bagaimana kemajuan anak mereka dalam setiap mata pelajaran. Biasanya dikompilasi di akhir jangka waktu. Seringkali, diikuti dengan malam guru orang tua yang memungkinkan orang tua untuk mendiskusikan laporan ini dengan guru mata pelajaran.

Proses cetak sampul raport pelaporan ini memiliki kesulitan yang sering terkait dengan mengenal siswa baru Anda. Terkadang, hal ini disebabkan oleh singkatnya Semester Satu dan jadwal kegiatan yang sangat padat yang diperlukan untuk menyambut tahun baru.

Oleh karena itu, ketika tiba saatnya untuk memulai Laporan Tengah Semester Pertama Anda, Anda menemukan diri Anda bertanya-tanya siswa mana yang termasuk dalam nama tertentu. Dia ada di daftar kelas Anda, tetapi cobalah semampu Anda, Anda tidak dapat menempatkan wajah pada nama itu. Dia baru saja mendapatkan ‘di bawah radar Anda’. Jangan khawatir. Biasanya terjadi di kelas-kelas sekolah menengah pertama. Perlu Anda ingat bahwa Anda mungkin mengajar lima kelas yang terdiri dari hingga 140 siswa yang perlu Anda ketahui dalam waktu singkat. Itu salah satu tantangan mengajar tahunan kami.

Biasanya, siswa, sering kali laki-laki, adalah orang yang bertubuh kecil dan pendiam, mungkin satu dari tiga atau empat orang seperti itu di kelas Anda. Seringkali hasil siswa adalah tentang rata-rata. Dia tidak membangkang; tidak pernah ketahuan lalai dan jarang bertanya. Pekerjaan rumah mungkin sedang dilakukan; pekerjaan diserahkan sesuai kebutuhan. Dengan kata lain, siswa hanya berusaha untuk tidak diperhatikan dan menghindari masalah.

Mereka paling sering duduk di tepi ruangan, terutama di dekat bagian belakang ruangan dan di belakang orang yang lebih besar. Begitulah cara mereka sebagian besar tetap tidak diperhatikan.

Ada strategi yang bisa Anda terapkan untuk memudahkan Anda memberikan laporan yang lebih akurat tentang siswa tersebut.

Berikut adalah strategi yang saya gunakan selama karir saya.

Menandai gulungan Anda dan meminta siswa mengangkat tangan dan menjawab panggilan memulai proses mengenal semua siswa. Anda dapat membuat catatan tentang fitur siswa saat Anda melakukan ini untuk membantu Anda mengingatnya.
Beberapa sekolah memiliki akses ke foto siswa. Ini bisa membantu.
Setelah beberapa minggu, cobalah memilih seorang siswa yang menurut Anda namanya Anda kenal dan ajukan pertanyaan kepada orang itu dan lihat apakah orang yang tepat menjawabnya.
Buat peta kelas dengan nama siswa untuk membantu prosesnya.
Gunakan daftar kelas Anda secara sistematis untuk mengajukan pertanyaan kepada semua siswa.
Di awal semester, saya membahas pengaturan di bantalan kerja mereka. Seminggu atau lebih kemudian, saya meminta setiap siswa datang ke meja saya dengan buku catatan mereka untuk memeriksa pengaturan mereka. Saya bertanya, “Bagaimana keadaannya dan apakah mereka memiliki masalah dan sebagainya”. Saya membuat beberapa catatan tentang kemajuan mereka sejauh ini.
Di akhir pengajaran setiap unit, saya memberikan kelas tes yang saya tandai, mencatat kemajuan mereka dan kembali secara pribadi kepada setiap siswa, memberi mereka saran untuk meningkatkan hasil mereka.
Saya memeriksa pekerjaan rumah selama setiap periode dengan kelas, mencatat siswa yang belum melakukannya atau yang hanya memberikan ‘lip service’. (Saya melaporkan pekerjaan rumah kepada orang tua).
Lalu ada program penilaian resmi. Hasil dalam bentuk ini merupakan bagian penting dari proses pelaporan.
Setiap item penilaian yang ditandai akan berisi saran tertulis dari saya kepada siswa tentang cara meningkatkan kinerjanya. Saya akan menyerahkan kembali tugas penilaian ini secara pribadi dan mendiskusikan hasilnya dengan siswa. Ini memberi saya kesempatan lain untuk memasang wajah pada sebuah nama.
Saya juga mencatat ketidakhadiran di kelas karena ketidakhadiran yang sering dapat berdampak dramatis pada kemajuan siswa.
Penting juga untuk mencatat keterlambatan dengan tugas dan tugas penilaian lainnya.
Beberapa siswa mudah terganggu atau menemukan konsentrasi lebih sulit. Orang tua perlu mengetahui hal ini dan apa yang telah Anda lakukan untuk meringankan masalah ini. Catat ini di buku harian Anda.
Di awal semester pertama, saya membuat bisnis saya untuk membaca kartu catatan siswa untuk mengetahui tentang hasil masa lalu mereka dan seterusnya. Ini membantu memberikan gambaran, apakah siswa ini membuat kemajuan atau tidak.
Sekarang, jika Anda mampu melakukan sebagian besar, jika tidak semua, dari strategi-strategi ini, maka tidak akan ada ‘anak pendiam’ di kelas Anda yang tidak cukup Anda ketahui untuk memberikan laporan yang akurat.